«Как хорошо уметь читать, не надо к маме приставать…» Это строки из завершающе – ключевого стихотворения азбуки, по которой меня в детстве учили читать. Да, что греха таить, все мы хотим как можно быстрее обучить детей грамоте. Причин несколько. Посредством чтения расширить кругозор малыша, подготовить к школе, себе облегчить работу (не мы ребенку читаем, а он сам), да и похвастаться можно: «Мой – то, в три года уже сказку «Колобок» сам прочел!»

Читать дальше

Мария Монтессори – поистине дитя своего времени. Родившись в 1870 году, она уже в раннем отрочестве начала борьбу за право женщины получать образование наравне с мужчинами, поступив сначала в мужскую гимназию, а затем и в университет. Закончив его в 1896 году, она становится первой в Италии женщиной – доктором медицины. Еще в студенческие годы, работая в университетской клинике, Мария Монтессори не раз наблюдала за умственно отсталыми детьми, обездоленными изгоями общества, лишенными не только книжек и игрушек, но и элементарного человеческого тепла.

Пораженная до глубины души, девушка решает посвятить себя лечению и обучению этих детей.

Читать дальше

Основоположником этой методики является детский психолог Мария Монтессори (19 век) – известный врач из Италии. Она занималась изучением свободного и естественного развития детей. В 1896 году она закончила медицинский факультет и начала работать ассистенткой врача в психиатрическом отделении.

Марию потрясло в каких условиях они жили в совершенно пустых комнатах, без игрушек, с ними никто не общался и не занимался. Мария принесла им коробки и кусочки ткани и обнаружила большие изменения в поведении детей.

Читать дальше